Preguntas frecuentes

No, no importa qué asignatura enseñes.

Son los-as estudiantes quienes hacen las reparaciones, y las personas instructoras de reparación experimentadas estarán allí para proporcionar cualquier ayuda que se necesite.

No obstante, los-as profesores-as de Taller de Reparación deben sentir pasión por el cambio de una sociedad de usar y tirar a otra éticamente responsable.

En 2016, la Escuela Rudolf Steiner Schwabing de Múnich puso en marcha el Taller de Reparación por Estudiantes como asignatura optativa para el alumnado de 9º y 10º curso, con tres clases dobles a la semana durante doce semanas.

Desde el año escolar 2016/2017, el Taller de Reparación por Estudiantes también se ha ofrecido para nuestro alumnado de 6º y 7º de la escuela diurna como un curso de lecciones dobles de un año completo en una tarde a la semana.

Ese año, el Taller de Reparación por Estudiantes también se convirtió en la asignatura de Tecnología (obligatoria en Baviera) para el 11º curso. En cada una de estas clases, doce jóvenes tienen cuatro horas lectivas seguidas para reparar cosas, un día a la semana.

La experiencia ha demostrado que son necesarias clases dobles (clases de 90 minutos) porque abrir los aparatos, solucionar los problemas, eventualmente pedir piezas de recambio y ordenar el lugar de trabajo requieren mucho tiempo.

Cada alumno-a debe disponer de dos metros cuadrados de espacio para trabajar.

Cada equipo de dos alumnos-a necesitará una estación de trabajo con una superficie de trabajo de madera de al menos 140 cm (55,1 pulgadas) de largo y 60 cm (23,6 pulgadas) de ancho.

Cada puesto de trabajo debe estar suficientemente equipado con herramientas y material.

Para facilitar el acceso, muchas de estas herramientas pueden colgarse de un tablero perforado instalado cerca de la mesa.

Los armarios portátiles de acero con muchos cajones pequeños son prácticos para guardar piezas de repuesto y otros objetos pequeños al alcance de la mano.

Una buena iluminación es imprescindible; disponer de tantas estanterías como sea posible resulta útil, y contar con suficientes tomas de corriente también es una buena idea.

Si vas a centrarte en reparaciones eléctricas y electrónicas, te recomendamos que tengas una estación de medición separada para las pruebas de funcionamiento y las inspecciones finales de seguridad.

Todo Taller de Reparación por Estudiantes debe contar también con al menos dos ordenadores personales o portátiles conectados a Internet.

La sala debe tener un interruptor de corte de emergencia. Esto se puede reequipar fácilmente.

1000 euros nos bastaron para empezar comprando herramientas suficientes para cuatro estaciones de trabajo. Cada estación de trabajo puede ser utilizada por dos estudiantes a la vez.

También pedimos a padres y madres que donaran las herramientas, tornillos y otros elementos de fijación que ya no necesitaran.

En una fase posterior, montamos otros dos puestos de trabajo para reparaciones eléctricas y adquirimos una impresora 3D (por 350 euros) para fabricar piezas que ya no están disponibles.

Pudimos montar y equipar nuestro taller de carpintería con fondos donados.

En general, se aplican todas las normas generales de seguridad y primeros auxilios de las escuelas.

La obligación de toda escuela de supervisar a los-as alumnos -as hace absolutamente imperativo que siempre haya un-a profesor-a presente en cualquier Taller de Reparación por Estudiantes.

Si se desea reparar equipos eléctricos que requieran corriente alterna, debe estar disponible una persona electricista cualificada para realizar las pruebas y la inspección final de seguridad.

Antes de iniciar cualquier trabajo de reparación, el alumnado debe recibir una formación de seguridad basada en la experiencia.

Hemos tenido buenas experiencias utilizando una caja de cables impermeable como cubierta protectora sobre el enchufe de alimentación de un aparato que se vaya a reparar. Esta cubierta protectora hace imposible que los-as alumnos-as conecten el dispositivo a una toma de corriente. Aun así, los-as alumnos-as pueden comprobar la resistencia de contacto e identificar así un cable de alimentación defectuoso como posible problema.
También explicamos las diversas medidas técnicas de protección que las empreas fabricantes de aparatos eléctricos incorporan a sus dispositivos.

Antes de entregar un aparato reparado al cliente, debe someterse a una inspección rutinaria de seguridad. La legislación alemana exige que esta inspección se ajuste a la norma DIN VDE 0701. Para esta inspección, recomendamos utilizar un dispositivo de prueba conforme a esta norma para medir la resistencia del conductor de protección, la resistencia del aislamiento y la corriente de fuga sustitutiva. Los dispositivos también deben inspeccionarse visualmente durante la reparación, mientras aún están abiertos.

Por regla general, todos los centros escolares tendrán algún tipo de seguro de responsabilidad escolar.

Más allá de eso, recomendamos examinar detenidamente el tema de la responsabilidad civil.

Para nuestro Taller de Reparación por Estudiantes, hemos establecido la siguiente política: El cliente debe aceptar liberar al Taller de toda responsabilidad (= obligación de pagar daños y perjuicios) cuando se envía cualquier aparato para su reparación, lo que se confirma con la firma del cliente en el apartado correspondiente del formulario de recepción de pedido.

El número óptimo de alumnos-as por grupo dependerá ante todo del número de puestos de trabajo y del número de personas supervisoras de que disponga.

Hemos comprobado que los grupos con un máximo de doce alumnos-as funcionan bien. Para grupos de este tamaño, debe disponerse de al menos un-a profesor-a y dos personas instructoras de reparación voluntarias.

Envía un correo electrónico a los padres y las madres solicitando "se buscan personas manitas": ¿Estás interesado-a o conoces a alguien que pueda estar interesado-a y tenga tiempo? ¿Conoces a alguien que podría ser adecuado-a (vecinos-as, conocidos-as, abuelos-as?).

También podría ponerse en contacto con profesores-as jubilados-as de formación profesional y técnica, que podrían ser miembros doblemente cualificados de su equipo.

También puede valer la pena preguntar en asociaciones locales de oficios, gremios o cámaras, en bolsas de voluntaries-as, en redes sociales, en cualquier red local de vecinos-as en línea y en centros comunitarios locales.

También puedes preguntar en un Repair Café cercano.

Hemos comprobado que lo mejor es que una persona voluntaria preste apoyo a entre cuatro y seis estudiantes.

Las personas instructoras de reparaciones deben tener capacidad de moderación y estar abiertas a las ideas creativas de los-as alumnos-as.

Ante todo, las personas instructoras voluntarias de reparación deben ayudar a los-as estudiantes a encontrar sus propias soluciones de reparación.

Las preguntas sobre cuál es exactamente el problema o qué debería estar haciendo un aparato pueden ayudar en la localización de averías. Un poco de información de fondo -de soslayo y sólo cuando sea necesario- puede ayudar al-la alumno-a a comprender más fácilmente las interrelaciones pertinentes para la reparación en cuestión.

Si una reparación lleva mucho tiempo, puede ser necesario que las personas instructoras animen a los-as alumnos-as a continuar.

El trabajo realizado por el Taller de Reparación por Estudiantes es un intento de reparación, y no se puede dar ninguna garantía de éxito.

Pequeños electrodomésticos como aparatos de cocina, planchas, aspiradoras, máquinas de coser y ventiladores, o artículos de madera como juguetes, muebles adecuados, juguetes para montar hechos de madera y similares.

Los aparatos electrónicos con problemas en zonas inaccesibles o problemas que no pueden resolverse fácilmente mediante tutoriales en Internet u otras instrucciones, o, por supuesto, cualquier objeto que sea especialmente peligroso, han demostrado ser inadecuados.

Como norma general, no deben aceptarse para reparación los siguientes artículos: antigüedades valiosas, obras de arte, instrumentos musicales, dispositivos médicos auxiliares y aparatos o dispositivos eléctricos con mayor potencial de riesgo (por ejemplo, dispositivos que funcionan con alta tensión).

Existe una activa comunidad de Repair Cafés y una red de iniciativas de reparación. A través de diversos canales, los Repair Cafés ofrecen a la gente la oportunidad de intercambiar experiencias, dar consejos (de reparación), hacer preguntas y aprender unos-as de otros-as.

También puedes encontrar consejos de reparación detallados y específicos en los sitios web de los Repair Cafés o en iFixit, un manual de reparación en línea gratuito para todo, escrito por todo el mundo. Y, por supuesto, puedes encontrar los consejos en nuestro manual >>Aquí